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Polo formativo integrato per Cinema e Audiovisivo

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Il contesto di riferimento

Il Lazio ospitando le maggiori aziende cinematografiche, televisive, radiofoniche, del multimediale e dell’ICT, rappresenta la Regione d’Italia con maggiori possibilità occupazionali nel settore dei media. La domanda di personale si rivolge prevalentemente a professionisti con esperienza nel settore, anche se a maggior costo. Questo lascia intendere una tendenza delle aziende a non investire nell’inserimento di nuove risorse da formare ma ad utilizzare figure già preparate attraverso percorsi di formazione specialistici ed adeguati al mercato. Analizzando da vicino l’evoluzione dell’animazione digitale si capisce come sia cambiato il processo di produzione: una volta il lavoro era demandato esclusivamente alla capacità creativa e grafica degli artisti (supportata da un lungo, laborioso ed estremamente tecnico lavoro artigianale), ora al disegnatore sono richieste specifiche competenze informatiche e tecnologiche. Nell’ambito della convergenza dei settori audiovisivo e dell’editoria digitale gli operatori delle nuove tecnologie digitali e dell’animazione dovranno quindi acquisire conoscenze e competenze proprie dei due settori. È su questo snodo centrale che si concentrano dunque i fabbisogni formativi di questo comparto.

I partners

Capofila - Ente di Formazione
Percorsi s.p.a. - Roma
Associazione Culturale Lambda Italia

Istituti di istruzione secondaria superiore
ITCG Michelangelo Buonarroti - Frascati (RM)
Istituto di Stato per la Cinematografia e la Televisione “Roberto Rossellini” - Roma

Università
Sapienza Università di Roma - Facoltà di Scienze della Comunicazione - Roma
Sapienza Università di Roma - Facoltà di Economia e Commercio - Roma

Enti di ricerca
Tecnopolo s.p.a. - Roma
Fondazione Centro Studi Investimenti Sociali CENSIS - Roma

Imprese
Romanimata s.c.r.l. - Roma
Cassa Assistenza Lavoratori Troupes di Scena CALT - Roma

Analisi dei fabbisogni

Dall’indagine sui fabbisogni, realizzata nel 2007 presso 70 imprese regionali del cinema e dell’audiovisivo, emerge che nel Lazio il numero di imprese è aumentato a livello nazionale del 32,5%; la domanda di formazione appare debole (solo il 22% delle imprese dichiara una necessità di aggiornamento delle proprie risorse umane) e appare necessario un orientamento dei finanziamenti pubblici e privati per riuscire a valorizzare anche le piccole imprese che sono a volte, escluse da sovvenzioni. Inoltre, sarebbe opportuno:
- stabilire dei piani di sviluppo aziendale che garantiscano dei corsi “qualificanti” e “professionalizzanti”
- fornire servizi all’internazionalizzazione e al credito per stimolare la competitività a livello internazionale
- creare un’interfaccia tra professionisti ed aspiranti imprenditori.

 

Percorsi IFTS

Tecnico superiore di produzione cinetv
Il corso si propone di formare tecnici di produzione e postproduzione altamente specializzati in grado di realizzare progetti complessi e fornire apporti di natura creativa. In particolare, il Tecnico superiore di produzione cinetv interagisce con produttori, registi e aiuto registi, sound engineerings, casting, personale amministrativo e si occupa di collaborare alla definizione del programma di produzione, in termini di quantità/qualità, tempi, costi, efficacia ed efficienza, gestire la produzione industriale e le risorse umane in modo ottimale per la realizzazione del programma di produzione.
Durata dei corsi: 1200 ore (450 di stage) - Totale corsisti: 20
Destinatari previsti: diplomati inoccupati, disoccupati e occupati con esperienza nel settore.


Tecnico superiore in cross-media communication e produzioni animate
È un tecnico di secondo livello con competenze professionali anche nell'area manageriale e funge da interfaccia tra i tradizionali produttori e le professioni tecnico-specialistiche. Sia se inserito in ambito aziendale, sia se operante su una base free-lance, il Tecnico superiore in cross-media communication e produzioni animate opera nei settori economico, aziendale e giuridico e potrà essere chiamato a relazionarsi con i diversi attori (tecnici e manager) che contribuiscono allo sviluppo del processo di produzione multimediale, talora gestendo anche gruppi di lavoro.
Durata dei corsi: 1200 ore (480 di stage) - Totale corsisti: 20
Destinatari previsti: diplomati inoccupati, disoccupati e occupati con esperienza nel settore.

 

Orientamento e Accompagnamento al lavoro

Nella fase di orientamento all’interno dei corsi IFTS, attraverso diversi colloqui e analisi delle proprie conoscenze professionali e caratteristiche personali, ogni soggetto riceverà un documento di sintesi delle proprie esperienze, competenze relazionali, intellettuali e tecniche, al fine di definire un nuovo progetto professionale precisando le tappe di realizzazione possibili per ciascun allievo. Nella fase di accompagnamento si procederà nella:
- ricerca dei luoghi del tirocinio
- individuazione del completamento delle competenze necessarie alla figura prescelta
- tutoraggio a distanza degli allievi in fase di tirocinio
- monitoraggio delle azioni
- incontro domanda/offerta nel mercato del lavoro
- creazione di una banca dati che permetta una ricerca relazionale sulle competenze degli allievi, un’individuazione dei progetti audiovisivi in attuazione e un collegamento con il CENSIS per l’aggiornamento continuo delle competenze richieste.
Verrà attivato uno sportello multifunzione centrato sulla piattaforma web del Polo Formativo e attraverso una linea dedicata verranno attivati una serie di servizi integrati di informazione e consulenza individuale on line e tradizionale sui temi dell’inserimento lavorativo, del sostegno alla creazione d’impresa e del tutoraggio nella prima fase lavorativa.

Ricaduta delle innovazioni

Sono previsti dei workshop per l’aggiornamento dei docenti della scuola e della formazione professionale su aree di innovazione. Inoltre, parte delle risorse saranno utilizzate per incrementare le attrezzature di laboratori già esistenti nelle strutture formative coinvolte per migliorare la didattica audiovisiva e potenziare la dotazione tecnologica destinata all’offerta formativa.